Jóvenes crearon soluciones de IA para aprender Matemática y Física en guaraní y son ganadores de torneo Hackathon
El Hackathon Kyhyje’ỹ IA reunió a 14 equipos y 64 estudiantes de instituciones educativas de Alto Paraná y Caaguazú.
Dos grupos de estudiantes de Alto Paraná, fueron los ganadores del Hackathon Kyhyje’ỹ IA, un desafío intensivo gracias al desarrollo de herramientas de inteligencia artificial para apoyar el aprendizaje de Matemática y Física en guaraní jopara.
Ambos ganadores son del colegio CRECE de Alto Paraná y de los últimos años del Bachillerato Técnico en Informática (BTI): TEKO Labs, ganador de la IA en guaraní-jopara en Matemática y Grupo Kyrey-Devs en Física.
La actividad se desarrolló del viernes 25 a este domingo 27 de septiembre en Alto Paraná, como parte del Proyecto GuaranIA: Integrando el Idioma Guaraní en el Ámbito Digital para la Inclusión de Poblaciones Rurales y Vulnerables. Los estudiantes crearon datos sintéticos (material digital en guaraní para entrenar o evaluar modelos) en un encuentro reciente y ahora avanzan en la creación de la herramienta.
El proyecto es implementado por el Centro de Ingeniería para la Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica (CIDIT), con el apoyo de BID Lab, el brazo de innovación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), además de aliados nacionales de los sectores público y privado y universidades extranjeras. Las acciones educativas cuentan con el acompañamiento de las Direcciones Departamentales de Educación del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) de Alto Paraná y Caaguazú.
Una propuesta que busca aprender “sin miedo”
El nombre del desafío, Kyhyje’ỹ, significa “sin miedo” en guaraní y responde a uno de los principales hallazgos de las investigaciones realizadas por el Proyecto GuaranIA.
Un diagnóstico realizado en 2025 con 1.178 estudiantes de bachillerato identificó a Matemática y Física entre las materias percibidas como más difíciles. Entre las principales barreras señaladas por los estudiantes aparecen el miedo a equivocarse y la confusión entre idiomas al momento de explicar contenidos.
A partir de estos resultados, el Hackathon plantea que los estudiantes desarrollen soluciones que no se limiten a traducir contenidos del castellano al guaraní, sino que utilicen la IA generativa como una herramienta pedagógica.
Las propuestas podrán adoptar diferentes formatos, como tutores conversacionales, generadores de ejercicios o sistemas capaces de corregir procedimientos paso a paso, utilizando el guaraní jopara como parte central de la experiencia de aprendizaje.
14 equipos trabajarán durante el desafío
El Hackathon reunió a 14 equipos conformados por 64 estudiantes de instituciones de los departamentos de Caaguazú y Alto Paraná.
Los participantes asumen distintos roles vinculados al desarrollo, diseño y experiencia de usuario, contenido pedagógico y lingüística. Cada equipo trabajó además con un mentor-participante, profesional o estudiante avanzado de Informática que acompaña el proceso de desarrollo.
Los docentes de Matemática y Física tendrán a su cargo la validación de los contenidos disciplinares, mientras que el proceso cuenta con acompañamiento técnico, pedagógico y lingüístico.
La etapa presencial del 25 al 27 de septiembre incluye el encuadre del desafío, desarrollo de las soluciones, presentación de los prototipos y premiación.
Las propuestas fueron evaluadas por un jurado multidisciplinario
Las soluciones fueron evaluadas sobre un total de 100 puntos, considerando aspectos como la función pedagógica y el uso de IA generativa, la corrección de los contenidos de Matemática y Física, la integración del guaraní jopara, la funcionalidad del prototipo, el diseño y la experiencia de uso, además de la presentación y el trabajo en equipo.
El jurado está integrado por referentes del área de desarrollo e inteligencia artificial, representantes pedagógicos de las Direcciones Departamentales de Educación de Caaguazú y Alto Paraná, docentes de Matemática y Física y un representante de la Secretaría de Políticas Lingüísticas (SPL).
Se otorgó un primer puesto para una solución de IA orientada a Matemática y otro para Física, además de menciones especiales al “Mejor uso pedagógico del guaraní” y al “Mayor potencial de continuidad”.
Todos los participantes reciben certificados y los equipos ganadores tendrán la posibilidad de continuar desarrollando sus propuestas junto al equipo de investigación del Proyecto GuaranIA, con miras a su implementación como herramientas piloto en aulas.
Del Hackathon al aula
La iniciativa contempla una etapa posterior de implementación. Una vez desarrolladas las propuestas ganadoras, serán llevadas a un piloto en aulas, donde el equipo de investigación de GuaranIA analizará su impacto en el aprendizaje de Matemática y Física mediante el uso del guaraní jopara.
La iniciativa parte además de una alta disposición de la comunidad educativa a probar este tipo de herramientas: en los laboratorios de educación realizados en 2026, el 97,1% de los estudiantes manifestó estar dispuesto a probar la herramienta en clase, mientras que el 92,9% de los docentes expresó disposición a participar del piloto.
Con el Hackathon Kyhyje’ỹ IA, el Proyecto GuaranIA busca vincular tecnología, educación y lengua para generar nuevas herramientas de aprendizaje desarrolladas desde el contexto paraguayo y pensadas para las necesidades concretas de los estudiantes.
En el marco de GuaranIA, los estudiantes ya crearon datos sintéticos (material digital en guaraní para entrenar o evaluar modelos) y ahora buscan avanzar en la creación de la herramienta.
Fotos de los 2 grupos ganadores del Hackathon para la enseñanza de física y matemática en guaraní jopara.
